التربيةالتربية الإسلامية تمارين خاصة للإعداد للإمتحان الموحد
الثالثة إعدادي
التربية الإسلامية للتعليم الأصيل : مادة علم أصول الفقه الإسلامي الحصص الإعدادية للإمتحان الوطني
التعليم الأصيل مسلك العلوم الشرعية و مسلك اللغة العربية
التربية الإسلامية للتعليم الأصيل مادة الفقه الإسلامي أتهيأ للإمتحان الوطني
التعليم الأصيل مسلك العلوم الشرعية و مسلك اللغة العربية
التربية الإسلامية : أتهيأ للإمتحان الموحد النموذج رقم 4
السادس إبتدائي
التربية الإسلامية للتعليم الأصيل مادة التفسير نماذج من تقويم الدروس النظرية
التعليم الأصيل مسلك العلوم الشرعية و مسلك اللغة العربية
إظهار الرسائل ذات التسميات الفلسفة للثانية باكالوريا. إظهار كافة الرسائل
إظهار الرسائل ذات التسميات الفلسفة للثانية باكالوريا. إظهار كافة الرسائل
الخميس، 26 يونيو 2014
الأربعاء، 18 يونيو 2014
السبت، 29 مارس 2014
الفلسفة : النظرية و التجربة - مجزوءة المعرفة للثانية باكالوريا
مادة الفلسفة
الثانية باكالوريا
جميع المسالك العلمية و التقنية و الإقتصادية و الأدبية
الفلسفة : النظرية و التجربة - مجزوءة المعرفة للثانية باكالوريا
| الفلسفة : النظرية و التجربة - مجزوءة المعرفة للثانية باكالوريا |
الفلسفة : النظرية و التجربة - مجزوءة المعرفة للثانية باكالوريا الجزء 1
الفلسفة : النظرية و التجربة - مجزوءة المعرفة للثانية باكالوريا الجزء 2
الفلسفة : النظرية و التجربة - مجزوءة المعرفة للثانية باكالوريا الجزء 3
الأحد، 16 مارس 2014
الأحد، 9 مارس 2014
الجمعة، 17 يناير 2014
الأحد، 15 ديسمبر 2013
الجمعة، 13 ديسمبر 2013
الجمعة، 6 ديسمبر 2013
السبت، 16 نوفمبر 2013
الفلسفة : منهجية كتابة القولة للثانية باكالوريا
12:03 م
الفلسفة للثانية باكالوريا, مسلك علوم الحياة و الأرض, مسلك علوم الفيزياء و الكيمياء, مسلك علوم رياضية
2 تعليق
مادة الفلسفة
الثانية باكالوريا
مسلك علوم رياضية
مسلك علوم الفيزياء و الكيمياء
مسلك علوم الحياة و الأرض
الفلسفة : منهجية كتابة القولة للثانية باكالوريا
القضية : الذي يتطرق إليه صاحب النص ، و تسمى كذلك الإطار الخاص ، حيث نحدد المشكلة التي يعالجها النص
الإشكال : السؤال المركزي الذي يحاول صاحب النص الإجابة عنه ، و يبنى الإشكال إنطلاقا من المفارقات و التقابلات بين المفاهيم و ما تحيل عليه ، و من خلال الأطروحات موضع تساؤل فلسفي دقيق و محكم الصياغة
الأطروحة : الموقف أو التصور الذي يدافع عنه صاحب النص ، و يؤكده في النص من خلال الأدوات الحجاجية
تعريف القولة : تتميز القولة بقصر الحجم و كثافة المفاهيم مقارنة بالنص ، و تكون الأطروحة واضحة أو مضمرة ، و تجيب عن إشكال فلسفي مباشر . تديل القولة بمطلب يحدد الإشتغال ، مثلا : بين مدى تصور القولة ل.. ، أو أوضح مضمون القولة فيما يتعلق ب..
المقدمة : تأطير مجال القولة أي كتابة تمهيد جيد يحدد سياق القولة نظريا ، أو تحديد قضية أو موضوع القولة ، أو صياغة إشكالية واضحة لغة و مضمون تتضمن رهان و مشروعية القولة
( الكشف عن قيمة القولة و حدود الأطروحة )
التحليل : صياغة الأطروحة المتضمنة في القولة ، و تحليل المفاهيم المكونة للقولة مع ضبط العلاقة بينهما ، وتحليل الأفكار بشكل واضح و دقيق ، و إسثتمار حجاج القولة ـ إذا وجد ـ و الكشف عن قيمة و مشروعية الأطروحة ، و إستنتاج موجز
المناقشة : إغناء و مناقشة أطروحة القولة بمواقف مؤيدة ، و مواجهتها بتصورات تخالفها أو تتجاوزها ، مع توظيف جيد للمضامين الفلسفية منسوبة إلى أصحابها
الخاتمة : تركيب موجز لنتائج التحليل و المناقشة ، و إبداء الرأي الشخصي مع التحليل ، و إنفتاح إشكالي يحافظ على الإرتباط بالموضوع أو بمفاهيمه مع الإنفتاح على قضايا جديدة لإثراء التفكير
الخميس، 17 أكتوبر 2013
الثلاثاء، 8 أكتوبر 2013
الجمعة، 4 أكتوبر 2013
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)




